入学教育是整个大学教育起点，是新生进入大学的第一课。药学与生物工程学院根据实际情况积极创新入学教育的方式，将以往学生的被动吸收改为主动求知。同时也是为了进一步加强学生的实践能力，培养学生的团队协作精神，创新性开展新生入学教育，让学生尽快熟悉学校、熟悉学院，适应大学生活，我院在2016级新生中进行了入学教育之实践训练。
9月8日、9日，我院2016级新生在校内，以5-6人的小组为单位完成规定的实践项目，同时要求在完成实践项目具有活动的记录，包括文字、图片、视频等。
在实践项目的题目上也积极配合新生今后的学习生活，不仅有关注今后专业学习的题目，如：准备与专业相关的5个问题，联系专业所在系的一名教师进行请教，拍照，记录老师的解答，而且也有与学长学姐深入交流，积极了解学院团学组织，如：联系三名学院的主要学生干部（主席团成员或部长）进行合影拍照和采访，并记录采访内容。通过两天的实践项目的活动，同学们熟悉了校园环境，也收获了同年级间的友谊，来自学长学姐的经验、体会。来自16级制药专业的谢梦蝶同学在活动报告里写到：对于这次实践活动,我不仅感觉到了成都大学的魅力,比如她大气美丽的校园环境，我也感受到了学长学姐的真诚和热情，在交流的过程中感触很深。并且我在心中也暗暗立下了奋斗目标和方向。在完成好专业学习的同时，积极参与团学组织、活动。把握青春，绽放自我！
创新，不仅是学校、学院发展不竭动力的源泉，也是我院积极提升学工效率和水平的有效途径。通过积极改革、创新学工的方式、方法，将以往被动式的教育教导，转变为学生主动学习、自我教育的过程。本次我院入学教育之实践项目就是创新学工工作方式的有益探索和尝试。
